Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Título de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reglamento escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Presentación de la clase y recordatorio del tema anteriormente abordado (fracciones y decimales).


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números fraccionarios y decimales en el contexto del reglamento escolar.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


2. Entregar a cada grupo una copia del reglamento escolar y pedirles que identifiquen situaciones en las que se utilicen números fraccionarios o decimales.


3. Los grupos deberán analizar y discutir las situaciones encontradas y proponer una estrategia para convertir la fracción o decimal en su equivalente.


4. Los grupos compartirán sus estrategias y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las estrategias propuestas por los grupos.


2. Resaltar la importancia de comprender y utilizar correctamente los números fraccionarios y decimales en el contexto del reglamento escolar.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

1. Realizar una breve revisión del contenido de la sesión anterior.


2. Presentar situaciones problemáticas relacionadas con la conversión de fracciones a decimales y viceversa en el contexto del reglamento escolar.


3. Motivar a los estudiantes a re