Construcción del proyecto de vida.

Itzel Gaspar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  • Actividad de activación: los estudiantes completarán un cuestionario sobre sus metas y objetivos personales a largo plazo.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Actividad de reflexión: los estudiantes deberán identificar situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de sus metas y el bienestar colectivo.

  • Debate en grupos pequeños: los estudiantes discutirán y compartirán ejemplos de situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de metas individuales y colectivas.

  • Presentación de conclusiones: cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.


Cierre:



  • Entrega de una hoja de trabajo: los estudiantes completarán un ejercicio de reflexión personal, en el que deberán identificar acciones que pueden llevar a cabo para favorecer el logro de sus metas y el bienestar colectivo.

  • Retroalimentación: se dedicará unos minutos para que los estudiantes compartan sus reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos adaptarnos al cambio en esta nueva etapa de secundaria y lograr nuestros propósitos en la materia de tutoría?"


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: los estudiantes discutirán y analizarán diferentes estrategias para adaptarse al cambio y lograr sus propósitos en la materia de tutoría.

  • Elaboración de una lista de estrategias en común: cada grupo compartirá sus ideas y se generará una lista en común con las estrategias más relevantes.

  • Actividad de aplicación: los est