Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Conocimientos previos de valores a la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de "diversidad de grupos e identidades juveniles" y "respeto a formas de ser, pensar y expresarse".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferencias en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso ficticio relacionado con situaciones de discriminación por pertenecer a un grupo social o cultural específico.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las formas de discriminación presentes y proponer posibles soluciones desde el marco de los derechos humanos.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Los grupos realizarán sus exposiciones, compartiendo sus propuestas y conclusiones.


• Se abrirá un debate en el que todos los alumno