El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Algunos niños no quieren interactuar entre pares cuando se trata de trabajar en colectivo y realizan sus actividades de forma individual.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan experiencias de situaciones en las que se hayan sentido seguros y contenidos.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de contacto físico en parejas, como apretones de manos, abrazos y palmadas en la espalda.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el contacto y el sostén.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué sienten cuando interactúan con sus compañeros en actividades grupales.


• Actividad práctica: Realizar juegos cooperativos que fomenten la interacción entre los alumnos, como la cuerda de saltar en grupo o juegos de equipo.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Exponer el problema identificado de algunos niños que no quieren interactuar entre pares.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan su opinión y experiencias sobre trabajar en colectivo.


• Actividad práctica