Introducción al tema y exploración de objetos antiguos

Diego Santiago

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos antiguos (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocen y exploran objetos antiguos para comprender su relevancia histórica y cultural.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por objetos antiguos y cuáles creen que son algunos ejemplos.

Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar imágenes de diferentes objetos antiguos y permitir a los estudiantes observar y describir qué ven.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo diferentes objetos antiguos (como una máquina de escribir, una radio antigua, etc.).
- Los estudiantes deberán explorar los objetos, tocarlos, preguntar sobre ellos y compartir lo que observan con el resto del grupo.

Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta lo que descubrió sobre los objetos antiguos.
- Resaltar la importancia de conocer y valorar los objetos antiguos como parte de nuestra historia y cultura.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocen y utilizan diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas para contar sucesos del pasado.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordar con los estudiantes lo explorado en la sesión anterior sobre objetos antiguos y su relevancia histórica y cultural.
- Preguntar a los estudiantes si saben de algún suceso histórico que les gustaría narrar.