Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Monserrat Valera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 1º


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no tienen definido su proyecto de vida.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y ambientación del aula.

  2. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti ser una persona auténtica? ¿Cómo crees que tus formas de ser, pensar, actuar y relacionarte pueden influir en tu vida y en la de los demás?


Desarrollo:



  1. Presentación de casos: Exponer diferentes situaciones en las que se evidencian distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Trabajo grupal: Los alumnos se dividen en grupos y analizan los casos presentados. Deben identificar las características de cada forma de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como sus posibles consecuencias.

  3. Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera una discusión en el aula.


Cierre:



  1. Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Cómo crees que estas formas pueden influir en tu vida y en la de los demás?

  2. Tarea: Los alumnos deberán realizar una lista con sus propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer su autoconocimiento.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la s