Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La falta de comprensión lectora como un proceso que no permite una buena expresión oral y escrita, limitando el desarrollo social.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es un reglamento y para qué sirve?
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajarán en parejas.
   
   
   • Se les entregará un reglamento escolar y un reglamento de convivencia ciudadana.
   
   
   • Deberán analizar ambos documentos y responder las siguientes preguntas:
     a. ¿Cuál es el propósito de cada reglamento?
     b. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre ambos reglamentos?
     c. ¿Qué normas son necesarias para regular la convivencia en cada ámbito?
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se les presentará el problema relacionado con la falta de comprensión lectora y su impacto en la expresión oral y escrita.
   
   
   • Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre el tema.
   
   
   
   



4. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños.
   
   
   • Deberán identificar situaciones cotidianas en las que la falta de comprensión lectora puede generar problemas en la convivencia.
   
   
   • Cada grupo d