Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

I. TEMA: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

II. OBJETIVO (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

III. METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas.

IV. INTERDISCIPLINARIEDAD: Atender al problema "La aparición del hombre".

V. SESIÓN 1 (50 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Introducción al tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los pueblos antiguos.


• Presentación del problema: La aparición del hombre. Se explica brevemente el problema y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Se forman grupos de 4 alumnos y se les entrega una lista de pueblos antiguos para elegir uno.


• Cada grupo debe investigar sobre el mito fundacional de su pueblo antiguo asignado. Deberán buscar y localizar fuentes confiables que den cuenta de dicho mito y su importancia.


• Los alumnos deben analizar y discutir la información encontrada, comparando los diferentes mitos y buscando similitudes y diferencias.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente el mito fundacional de su pueblo antiguo y compartirá las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de identidades culturales.


• Tarea para la próxima sesión: Cada alumno debe buscar un mito fundacional de un pueblo antiguo distinto al estudiado en clase y analizar su simbología.

VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA:

1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la búsqueda y análisis de fuentes, así como en la presentació