La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La importancia del español como herramienta de expresión y comunicación en la comunidad.


• Motivación: Proyectar imágenes de situaciones en las que el español ha sido utilizado para expresar necesidades e intereses comunitarios, como protestas, eventos culturales, campañas de inclusión, entre otros.


• Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad que los alumnos identifiquen.

Fase 2: Desarrollo

• Presentación del problema: La sana expresión del pensamiento de los alumnos, estructurando sus ideas de manera clara y especifica, para generar un cambio favorable.


• Formación de grupos colaborativos: Los alumnos se organizan en grupos de 4-5 integrantes para abordar el problema propuesto.


• Investigación y análisis de acciones colectivas a favor de la inclusión: Los grupos investigan sobre acciones y proyectos comunitarios que hayan promovido la inclusión y la sana expresión del pensamiento. Utilizan diversas fuentes de información, como libros, artículos, entrevistas, videos, etc.


• Elaboración de un ensayo: Cada grupo redacta un ensayo crítico en el que exponen su postura sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, y proponen acciones colectivas a favor de la inclus