Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Comprender las fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Enfoque de Pensamiento crítico: Analizar críticamente las fuentes históricas y mitológicas.

Enfoque de Interculturalidad crítica: Comprender y valorar la diversidad cultural presente en los mitos fundacionales de distintos pueblos antiguos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de fuentes históricas y mitológicas.


2. Presentación oral sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de un pueblo antiguo.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la clase y su relevancia. Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos buscar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos?
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y formas de estudio (lectura, análisis comparativo, etc.). Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo en específico para investigar.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre el problema planteado y cómo abordarlo.

Sesión 2:
Inicio: Revisar en grupo las características generales de los pueblos antiguos asignados. Discutir la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de dichos pueblos.
Desarrollo: Indicar a los alumnos que cada grupo deberá buscar y seleccionar al menos dos fuen