Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Ruben Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Secundaria 3º
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema transversal: Equidad de género y valorización de la química en su vida.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio (10 minutos)
- Desarrollo (35 minutos)
- Cierre (5 minutos)
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los avances científicos y tecnológicos que más impacto han tenido en la sociedad, en relación con la satisfacción de necesidades humanas.
- Comentar brevemente sobre la importancia de reconocer los saberes de diferentes pueblos y culturas en estos avances.
- Presentar el problema transversal: equidad de género y valorización de la química en su vida.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad humana específica (medicina, construcción, artesanías, textiles o alimentos).
- Pedir a cada grupo que investigue y presente ejemplos de aportes de diferentes culturas en su área asignada, destacando también la participación de mujeres en dichos aportes.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Proporcionar recursos adicionales como libros, internet, etc. para que los estudiantes realicen sus investigaciones.