Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la sesión con una actividad motivadora que llame la atención de los alumnos hacia el tema, como por ejemplo, mostrar diferentes nombres escritos en tarjetas y preguntarles si conocen alguno de esos nombres.


• Presentar una lámina con diferentes nombres y pedir a los alumnos que observen y comenten qué características tienen en común.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de nombres (cortos, largos, que empiezan o terminan con la misma letra, etcétera).


• En grupos pequeños, los alumnos buscarán en libros, revistas o periódicos nombres escritos que cumplan con alguna de las características identificadas.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lista en el pizarrón con los nombres encontrados.

Sesión 2:

• Repasar las características de los nombres identificadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de discriminación visual, donde los alumnos deberán identificar cuál de dos nombres es más largo o más corto.


• Presentar tarjetas con diferentes iniciales y pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno nombres que comiencen con esas letras.


• Pedir a los alumnos que busquen el diminutivo de su nombre y lo escriban en su cuaderno.


• Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá intercambiar sus cuadernos y buscar nombres que empiecen o terminen co