Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

PDA (Propósito de aprendizaje): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Problemática central: Valoración de tus aspiraciones personales, potencialidades y capacidades, y plantearte estrategias para desarrollarlas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática central.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Presentar el objetivo de la clase (PDA).

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Promover la reflexión y el debate sobre las experiencias personales de los alumnos en relación a los grupos a los que pertenecen y cómo estos han influido en su identidad.


• Plantear preguntas orientadoras para generar un análisis crítico y reflexivo.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar noticias o casos reales donde se evidencie la construcción de identidades juveniles influida por grupos sociales y culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimenta