La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: La falta de interés en la lectura.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de la lectura y la interculturalidad crítica.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes imágenes de personas de diferentes culturas y orígenes, y pedirles que compartan sus impresiones sobre la diversidad cultural y lingüística.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad lingüística en México y el mundo?

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que se les ha planteado el problema de la falta de interés en la lectura y que deben buscar soluciones.


• Investigación individual: Los estudiantes investigarán sobre diferentes lenguas reconocidas en México y el mundo, su origen, características básicas, y la importancia de preservarlas.


• Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños para discutir y compartir la información que han encontrado. También deberán reflexionar sobre cómo la falta de interés en la lectura puede afectar la diversidad lingüística.


• Debate grupal: Cada grupo presentará sus hallazgos y argumentará por qué es importante preservar la diversidad lingüística y combatir la falta de interés en la lectura.

Fase de Cierre:

• Reflexió