La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

DEBANHY ALEJANDRA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo (PDA): Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Cuidemos juntos nuestro medio ambiente y el uso sustentable del agua.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: La importancia de cuidar el medio ambiente y el agua.

  • Presentación del problema: Problemáticas ambientales en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas ambientales que los alumnos identifican en su comunidad.

  • Registro de las problemáticas en un mapa mental.


Sesión 2:



  • Investigación de las problemáticas ambientales identificadas.

  • Actividad: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una problemática para investigar.

  • Los equipos deberán investigar en libros, internet o entrevistas a expertos.


Sesión 3:



  • Análisis y reflexión sobre las problemáticas ambientales.

  • Actividad: Cada equipo deberá presentar la problemática que investigaron y sus posibles causas.

  • Reflexión en grupo sobre las posibles consecuencias de estas problemáticas y la importancia de solucionarlas.


Sesión 4:



  • Acciones para solucionar las problemáticas ambientales.

  • Actividad: Los equipos deberán proponer acciones concretas para solucionar la problemática que investigaron.

  • Registro de las acciones propuestas en un cartel o mural.


Sesión 5:



  • Uso sustentable del agua.

  • Actividad: Investigación sobre el uso responsable y sustentable del agua.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia