Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

LILIANA CABRERA
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Aumento de casos de drogadicción


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diversas herramientas, máquinas e instrumentos y preguntar a los alumnos si conocen su función y cómo pueden ayudar en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Planteamiento del problema a atender: El aumento de casos de drogadicción y cómo podemos utilizar la tecnología como herramienta para prevenir y abordar este problema.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Presentar conceptos clave relacionados con el tema, como extensión corporal, funciones de herramientas, máquinas e instrumentos, procesos de cambio técnico, etc.

  • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes sociedades y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas e instrumentos para que investiguen sus funciones, utilidades y procesos de cambio técnico. A