Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Sara Lozada
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Elaboración de 150 coronas para el día de muertos en la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de aprendizaje.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que existan en la comunidad relacionadas con el día de muertos.

  3. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover la escucha activa.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes la problemática seleccionada: la necesidad de elaborar 150 coronas para el día de muertos en la comunidad.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de idear formas creativas de resolver la problemática.

  3. Cada grupo debe utilizar el pensamiento crítico para analizar la situación y generar ideas innovadoras.

  4. Los estudiantes deben utilizar diferentes manifestaciones artísticas, como la escritura de un cuento, para presentar sus propuestas.

  5. Brindar apoyo y orientación a los estudiantes en el desarrollo de sus ideas y la elaboración de sus cuentos.

  6. Fomentar el trabajo en equipo, la creatividad y la diversidad cultural en las propuestas presentadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su cuento ante el resto de la clase, explicando cómo su prop