Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Fernando Esparza
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo:
Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinar: Buscar el diálogo para la solución de malos entendidos derivados de información de redes sociales.


Fases de cada sesión:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realizar una breve actividad introductoria relacionada con el tema, como una dinámica de rompehielos o una pregunta inicial para generar reflexión.


Desarrollo:



  • Exposición y discusión del tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



    • Explicar y debatir sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones y contextos específicos.

    • Analizar cómo estas formas pueden afectar el bienestar personal y social.

    • Reflexionar sobre la importancia de la empatía, la comprensión y el respeto hacia los demás en la toma de decisiones.



  • Aplicación práctica:



    • Plantear un caso o situación problemática relacionada con malos entendidos derivados de información de redes sociales.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso para que lo analicen y busquen posibles soluciones.

    • Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en grupo, incentivando el diálogo y la escucha activa.




Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de buscar el diálogo y la comunicac