La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Profesor Miguel Fuentes
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Reforzando la habilidad de comprensión lectora a través de dilemas morales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz.

  3. Breve explicación sobre la importancia de la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  4. Presentación del problema: ¿Cómo el alumno puede reforzar la habilidad de comprensión lectora a través de dilemas morales?


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entrega del primer dilema moral relacionado con la cultura de paz y el respeto a la vida y dignidad del ser humano.

  3. Los alumnos deben leer el dilema, analizarlo y debatirlo en su grupo.

  4. Cada grupo presenta sus conclusiones y argumentos ante el resto de la clase.

  5. Se fomentará el pensamiento crítico y la inclusión en el análisis de los dilemas.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las conclusiones alcanzadas en la discusión de los dilemas morales.

  2. Síntesis de los conceptos clave relacionados con la cultura de paz y la creación de ambientes libres de discriminación y racismo.

  3. Tarea: