Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Irma Gonzàlez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de integración, como cantar una canción o jugar un juego de presentación.

    • Presentar el tema de la clase: la comunicación oral y su importancia en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos en la comunidad: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales, etc.

    • Mostrar ejemplos de cada uno de estos lenguajes y su uso en diferentes situaciones de la vida diaria.

    • Pedir a los alumnos que expresen sus necesidades, ideas, emociones y gustos utilizando alguno de estos lenguajes.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan practicar y experimentar con estos lenguajes de comunicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicarnos de manera clara y efectiva en nuestra comunidad.

    • Hacer preguntas a los alumnos para que expresen lo que aprendieron en la clase y cómo lo relacionan con su forma de interpretar y actuar en el mundo.

    • Dar las indicaciones para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluac