Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

KARINA ANTONIETA REYES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Desarrollo del sentido de pertenencia


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 min)



  • Presentar el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos elaborar representaciones cartográficas considerando los puntos cardinales?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 min)



  • Indicar a los alumnos que investiguen y recopilen información sobre su localidad y/o comunidad, su ubicación dentro de la entidad y del país, así como los ecosistemas presentes en la zona y sus cuidados.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales didácticos para que realicen su investigación.


Sesión 3: Análisis de la información y elaboración de representaciones cartográficas (45 min)



  • Guiar a los alumnos en el análisis de la información recopilada.

  • Explicar conceptos básicos sobre representaciones cartográficas y puntos cardinales.

  • Proporcionar materiales como papel, lápices, colores y reglas para que los alumnos elaboren sus representaciones cartográficas.


Sesión 4: Presentación de las representaciones cartográficas (20 min)



  • Invitar a los alumnos a mostrar y explicar sus representaciones cartográficas frente al grupo.

  • Promover la participación y el diálogo entre los alumnos para que