Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Valorar las lenguas comunitarias".

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.
  
  
  • Dinámica de rompehielos: Preguntas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  • Actividad de lluvia de ideas en relación al problema "Valorar las lenguas comunitarias".
  
  
  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Lectura de textos sobre la importancia de las lenguas en la identidad.
  
  
  • Análisis y discusión de los textos leídos.
  
  
  • Actividad de escritura: Elaboración de un argumento sobre la importancia de las lenguas comunitarias en la identidad y el sentido de pertenencia.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes lenguas comunitarias y su importancia en el contexto local.
  
  
  • Actividad de investigación sobre una lengua comunitaria en particular.
  
  
  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Proyecto comunitario: Diseño de estrategias de promoción y fortalecimiento de las lenguas comunitarias.
  
  
  • Trabajo en grupos para crear propuestas concretas.
  
  
  • Presentación de las propuestas al resto de la clase.