La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Todos somos americanos"

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema "Todos somos americanos" a los alumnos.


• Hacer preguntas guiadoras: ¿Qué significa ser americano? ¿Cuál es la relación entre América y Europa en la época de la expedición de Colón? ¿Por qué Colón realizó su viaje? ¿Qué consecuencias tuvo el descubrimiento de América?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles recursos como libros, internet y documentos históricos relacionados con la expedición de Colón y el descubrimiento de América.


• Pedir a los alumnos que investiguen y analicen la información para responder a las preguntas planteadas en el inicio.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar un resumen de sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la expedición de Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.


• Plantear nuevas preguntas: ¿Cómo influyó el descubrimiento de América en la economía y la cultura de Europa? ¿Qué implicancias tuvo para los pueblos originarios de América?

Desarrollo:

• Retomar los grupos de trabajo y proporcionarles nuevos recursos p