Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo transversal: Atender al problema de falta de valores en los jóvenes.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para el texto libre.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la incorporación de valores en la creación del texto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: proyectar imágenes relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al respecto.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos que describen los vínculos con el entorno.


• Trabajo en grupos pequeños: cada grupo elige un entorno (familia, escuela o comunidad) y crea una lista de recursos literarios que podrían utilizar para describirlo.


• Presentación de los grupos y retroalimentación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿cómo los recursos literarios nos permiten expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con nuestra familia, escuela y comunidad?


• Tarea: cada alumno debe escribir un texto libre utilizando al menos tres recursos literarios para describi