Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar a atender: Alumnos con muy baja calidad en sus alimentos y poca actividad física dentro de su entorno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación de la problemática: Alumnos con baja calidad en sus alimentos y poca actividad física.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Cuáles podrían ser las causas de esta problemática? ¿Qué consecuencias puede tener en la salud de los alumnos? ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar esta situación?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en el entorno cercano: los alumnos deberán investigar las causas y consecuencias de tener una baja calidad en sus alimentos y poca actividad física.


• Registro de la información en una tabla comparativa.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica regular de actividad física.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: Cada grupo deberá seleccionar una alternativa de solución y justificar por qué consideran que es