Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

MAYRA ALEJANDRA LOZANO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Indisciplina, ausentismo y rezago escolar


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas cortas: Los estudiantes deberán responder preguntas cortas que evalúen su comprensión del tema y su capacidad para identificar las características comunes de los seres vivos y las estructuras asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que expongan las características comunes de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y expliquen cómo estos rasgos adaptativos favorecen la sobrevivencia de las especies.




Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los seres vivos y sus características.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia para comprender los procesos vitales de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una estructura especializada asociada a la nutrición, la relación con el medio o la reproducción.

  • Cada grupo deberá