Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos

• Presentación del tema y los objetivos a los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos discontinuos.


• Exposición del docente sobre los diferentes tipos de textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Lectura en voz alta de textos discontinuos por parte del docente.


• Puesta en común y discusión sobre los textos discontinuos presentados.

Sesión 2:
Título: Características de las líneas del tiempo

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Observación y análisis de distintas líneas del tiempo presentadas por el docente.


• Trabajo en grupos: Creación de una línea del tiempo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Presentación y socialización de las líneas del tiempo creadas.

Sesión 3:
Título: Uso de tablas de doble entrada

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Ejercicios prácticos de lectura y análisis de tablas de doble entrada.


• Trabajo en parejas: Creación de una tabla de doble entrada sobre la clasificación de animales.


• Presentación y discusión de las tablas de doble entrada cread