Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Emocionales, diversidad de orientaciones o preferencias sexuales, ausencia o debilidad de afecto familiar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su importancia en la valoración de la riqueza cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el problema que se abordará en el proyecto comunitario: la problemática de emocionales, diversidad de orientaciones o preferencias sexuales, ausencia o debilidad de afecto familiar.

Desarrollo:

• Presentar diferentes variantes lingüísticas de la lengua española a través de textos escritos, audios y videos.


• Realizar ejercicios de reconocimiento de las variantes lingüísticas y su relación con la identidad cultural.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre el valor de las variantes lingüísticas como riqueza cultural.

Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos compartan sus reflexiones sobre las variantes lingüísticas y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea par