Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Luis Francisco Ramírez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo (PDA):


El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Trabajo colaborativo


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Se plantea un problema relacionado con el tema y se les invita a resolverlo de manera grupal.

  • Activación de conocimientos previos: Se realiza una breve actividad para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre divisibilidad y números primos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Se brinda una explicación sobre los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Se promueve la participación y el debate para generar un aprendizaje significativo.



  • Actividades prácticas y de indagación: Se plantean casos prácticos en los que los alumnos deben utilizar los criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas. Se fomenta el trabajo en equipo y la búsqueda de información adicional.




Cierre:



  • Reflexión y síntesis: Se realiza una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión. Se promueve el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, relacionando los conceptos aprendidos con situaciones de la vida real.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación y el trabajo colaborativo de los alumnos durante las actividades prácticas y de indagación.