Reconocimiento de patrones básicos de movimiento

Profe Chuy Silva
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Reconocimiento de patrones básicos de movimiento


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Recursos:



  • Espacio amplio y seguro para la realización de actividades.

  • Material variado como conos, pelotas, cuerdas, aros, etc.

  • Pizarra o rotafolio.

  • Tarjetas con diferentes patrones de movimiento impresos.


Desarrollo:



  1. Introducción:



  • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de moverse y mantenerse activos para una vida saludable.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos reconocer nuestros patrones básicos de movimiento?"



  1. Actividad inicial:



  • Realización de un calentamiento físico para activar los músculos y preparar el cuerpo para la actividad física.

  • Juego de estiramientos y movimientos articulares.



  1. Presentación del contenido:



  • Explicación sobre los patrones básicos de movimiento: marcha, carrera, saltos, giros, equilibrios, lanzamientos, etc. Utilización de la pizarra o rotafolio para mostrar ejemplos visuales de cada uno.



  1. Desarrollo de la actividad principal:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con diferentes patrones de movimiento impresos.

  • Los alumnos deberán practicar y representar cada patrón de movimiento asignado, enfocándose en la exploración de los diferentes espacios, el tiempo y los objetos.

  • Los equipos irán rotando por las estaciones de trabajo, donde encontrarán diferentes materiales para realizar las diferentes act