Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Inclusión e interculturalidad crítica: Se fomentará el respeto a la diversidad cultural y se utilizarán materiales multiculturales que reflejen la realidad de los alumnos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la sesión.


• Pregunta a los alumnos si conocen qué es una narración autobiográfica y si han leído alguna vez un texto de este tipo.

Desarrollo (25 minutos):

• Entrega a los alumnos de un texto autobiográfico.


• Lectura individual del texto.


• Identificación de palabras o frases que indiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales encontradas.

Aplicación (10 minutos):

• Redacción de una breve narración autobiográfica por parte de los alumnos, utilizando las relaciones temporales identificadas en el texto leído.


• Compartir en voz alta las narraciones autobiográficas y comentar sobre las relaciones temporales presentes en cada una de ellas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Preguntas finales para reforzar el objetivo de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Utilizar una lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


• Los criterios a evaluar pu