Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Emocionales, diversidad de orientaciones o preferencias sexuales, ausencia o debilidad de afecto familiar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias en los medios de comunicación y discutir sobre su estructura y características.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos y análisis de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, etc.).


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionan un género periodístico y escriben una breve noticia sobre un suceso familiar, escolar o comunitario significativo.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias escritas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Actividad de motivación: Los estudiantes comparten e