El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: La falta de conocimiento acerca del método científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el método científico.


2. Rubrica de evaluación de la presentación de los proyectos finales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y la importancia de buscarles solución.


• Introducción al concepto de pensamiento científico.

Desarrollo:

• Explicación del método científico y sus etapas.


• Presentación de ejemplos de problemas cotidianos resueltos mediante el pensamiento científico.


• Realización de actividades prácticas para entender y aplicar las etapas del método científico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Tarea: Investigar y seleccionar un problema cotidiano para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anteri