El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del calentamiento global y su afectación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del concepto de calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Formulación de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre los principales ciclos biogeoquímicos (agua, carbono, nitrógeno, fósforo) y su interacción con el calentamiento global.


• Recopilación de información y elaboración de resúmenes o infografías sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Sesión 3:

• Exposición de los trabajos realizados por los grupos.


• Análisis y discusión de la información presentada.


• Reflexión sobre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Sesión 4:

• Actividad práctica: realizar una simulación de diferentes escenarios de alteración de los ciclos biogeoquímicos y evaluar sus efectos en el calentamiento