Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Déficit calórico - Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que el problema a resolver involucra el concepto de déficit calórico y cómo los números negativos pueden ser útiles en su resolución.


2. Pregunta inicial: ¿Por qué creen que es importante conocer los números negativos en relación al déficit calórico y la vida saludable?

Fase de desarrollo (30 minutos):
3. Los alumnos trabajarán en equipos de 4 o 5 personas.
4. Se les proporcionará una hoja con una tabla que muestra diferentes situaciones de déficit calórico en relación a la ingesta de calorías.
5. Los alumnos deberán analizar cada situación y determinar si representa un déficit calórico o no.
6. A partir de las respuestas obtenidas, los equipos deberán clasificar las situaciones en 3 categorías: déficit calórico positivo, déficit calórico negativo y sin déficit calórico.
7. Los equipos deberán justificar su clasificación en base a la cantidad de calorías consumidas y el efecto en el peso corporal.
8. Cada equipo presentará sus clasificaciones y justificaciones al resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):
9. Reflexión individual: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas: ¿Qué relación encontraron entre el concepto de déficit calórico y los númer