Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La acumulación de basura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la acumulación de basura y su impacto en el entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Dar a cada grupo una pregunta relacionada con la acumulación de basura para investigar.
   
   
   • Los alumnos utilizarán recursos como libros y dispositivos electrónicos para buscar información sobre su pregunta.
   
   
   • Cada grupo deberá registrar y organizar la información recopilada.
   
   
   
   



3. Puesta en común y reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su pregunta y la información encontrada.
   
   
   • Se abrirá un espacio de reflexión para discutir sobre las causas y consecuencias de la acumulación de basura.
   
   
   
   



4. Aplicación de conocimientos de los tiempos verbales (5 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Presentar ejemplos de narraciones de sucesos relacionados con la acumulación de basura en diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar el tiempo verbal utilizado en cada ejemplo.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Hacer una síntesis de lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales al narrar sucesos.
   
   
   • Plantear una actividad para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán crear una na