Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo: Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: El docente dará una breve introducción sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia escolar.


• Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y compartirán sus experiencias y opiniones sobre las normas existentes en la escuela y su efectividad.


• Análisis de documentos: Se proporcionarán diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (reglamento escolar, código de conducta, leyes, etc.), los alumnos deberán analizarlos y resaltar las características comunes y las diferencias.


• Discusión en grupo: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan los hallazgos y realicen comparaciones entre los documentos analizados.


• Cierre de la sesión: El docente resumirá los puntos clave de la sesión y planteará la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2: Producción de reglas escolares (45 minutos)

• Actividad de reflexión: Se retomará la discusión sobre los documentos analizados en la sesión anterior y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de contar con reglas escolares claras y consensuadas por todos.


• Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran necesarias para lograr una conviven