Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Cumplimiento de normas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la medición de la longitud, masa y capacidad. Explicar la importancia de estas unidades de medida en nuestra vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la medición en el contexto de los alumnos. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.


• Formulación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con el cumplimiento de normas que requiera medir la longitud, masa o capacidad. Por ejemplo, ¿cómo podemos asegurarnos de que todos los alumnos tengan la misma cantidad de jugo en su vaso?


• Indagación: Invitar a los alumnos a explorar diferentes objetos de la clase y encontrar aquellos que podrían ayudar a resolver el problema planteado. Fomentar la observación, comparación y estimación de las medidas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las posibles soluciones encontradas.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando el metro, decímetro y centímetro. Registrar las medidas en una tabla.


• Reflexión: Promover la reflexión