El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en grupos problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana y cómo han intentado resolverlos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos abordar estos problemas desde el pensamiento científico? ¿Qué características tiene el pensamiento científico?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Exposición del concepto de pensamiento científico y sus características.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para buscar ejemplos de problemas en su casa y cómo serían abordados desde el pensamiento científico. Deberán recolectar evidencias y plantear hipótesis.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis de los ejemplos y discusión en clase sobre las características del pensamiento científico presentes en cada caso.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán seleccionar un problema en su hogar y plantear una solución basada en el pensamiento científico.

Sesión 4:

• Exposición de las soluciones propuestas por los alumnos.


• Retroalimentación por parte del