La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Diana Cano
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo:
Los alumnos serán capaces de utilizar el alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La falta de comprensión lectora


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: La falta de comprensión lectora y su impacto en el aprendizaje de inglés.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora en inglés y al mismo tiempo aprender sobre la diversidad lingüística en México y el mundo?

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la comprensión lectora.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos sobre la pregunta generadora.

  • Investigación en internet sobre las diferentes lenguas reconocidas en México y el mundo.

  • Creación de un mapa conceptual que muestre la diversidad lingüística y sus formas de expresión.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales y discusión en plenaria.

  • Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en el aprendizaje de lenguas extranjeras.

  • Asignación de tarea: Leer un texto corto sobre la diversidad lingüística y escribir un párrafo de reflexión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Actividad de motivación: Juego de palabras en inglés para repasar el alfabeto y los números.


Desarrollo:



  • Pr