Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

eusebio flores
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Sus ideas 4 semas (tomar en cuenta en el desarrollo de la clase)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y se crea un ambiente de confianza.

  2. Se plantea la problemática interdisciplinar "Sus ideas 4 semas" y se explica brevemente en qué consiste.

  3. Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre sus propias ideas y cómo estas pueden afectar su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Se les invita a formar pequeños grupos de trabajo y se les proporciona el material necesario (papel, lápices, etc.)


Desarrollo:



  1. Se les entrega a los alumnos una lista de preguntas relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Estas preguntas pueden ser: ¿Qué características te define como persona? ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Cuáles son tus principales necesidades? ¿Qué posibilidades ves para alcanzar tus metas? ¿Cuáles son tus intereses y deseos? ¿Cuál ha sido tu experiencia más significativa?

  2. Los alumnos, en grupos, discuten y reflexionan sobre las preguntas y cada miembro del grupo comparte sus respuestas.

  3. Se fomenta el respeto y la escucha activa entre los miembros del grupo.

  4. Se promueve el intercambio de ideas y la reflexión sobre la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  5. Se hace énfasis en la i