Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando el proyecto comunitario en Preescolar 1º

Katia Yaremu Resendiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando el proyecto comunitario en Preescolar 1º


Sesión 1: Conociéndonos y compartiendo nuestras necesidades y gustos (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno deberá compartir una necesidad o gusto personal. Se promoverá el respeto y la escucha activa por parte de todos.

  • Actividad 2: A través de una lluvia de ideas, se creará una lista en el pizarrón con todas las necesidades y gustos mencionados. Se fomentará la participación de todos.

  • Cierre: Se resaltará la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos para poder entendernos y convivir de manera armoniosa.


Sesión 2: Expresando nuestras emociones e ideas (45 minutos)



  • Inicio: Repaso del objetivo de la clase anterior y recordatorio de la lista de necesidades y gustos.

  • Actividad 1: Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionarán tarjetas con diferentes emociones escritas. Cada pareja deberá representar la emoción y los demás adivinarán cuál es. Se fomentará la comunicación oral y la expresión corporal.

  • Actividad 2: Cada alumno podrá compartir una idea o saber relacionado con las emociones trabajadas. Se promoverá la escucha y el respeto.

  • Cierre: Se enfatizará la importancia de expresar nuestras emociones e ideas para una convivencia saludable.


Sesión 3: La importancia de escuchar y esperar el turno (45 minutos)



  • Inicio: Repaso del objetivo de la clase anterior y revisión de la lista de necesidades, gustos y emociones.

  • Actividad 1: Los alumnos se sentarán en círculo y se realizará una ronda d