Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y educación física.

Problema a atender: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a atender: Convivencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de vivir en paz y respeto mutuo.


• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia (ejemplo: reglamentos escolares, leyes de convivencia ciudadana, etc.).


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las normas y pautas que deben cumplir en su aula.

Sesión 2 (Comparación de documentos):

• Organización de equipos de trabajo.


• Cada equipo recibirá diferentes documentos relacionados con la convivencia.


• Actividad: Los alumnos deberán comparar los documentos y encontrar similitudes y diferencias en las normas y pautas establecidas.


• Discusión en grupo para compartir los hallazgos.

Sesión 3 (Producción de documentos):

• Los equipos retomarán los documentos analizados y seleccionarán aquellas normas y pautas que consideren más importantes.


• Actividad: Cada equipo deberá redactar un documento propio que regule la convivencia en su aula.


• Los documentos serán presentados al grupo y se discutirán las razones detrás de las elecciones realizadas.

Sesión 4 (Socialización de documentos):

• Los documentos producidos por los equipos serán compartidos con el r