La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

VICENTE LOMBARDO TOLEDANO ESCUELA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Tema: Reconocimiento e intercambio de saberes sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente en los pueblos originarios.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problema a atender: El desconocimiento de la diversidad de saberes y conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes y conocimientos sobre los seres vivos en los pueblos originarios.

  • Pregunta disparadora: ¿Cuáles son algunas prácticas relacionadas con los seres vivos que conoces de los pueblos originarios?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.


Desarrollo:



  • Presentación de información sobre los saberes y conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles información sobre una práctica o conocimiento específico. Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Exposición de l