La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de brainstorming, en la que los alumnos compartan sus experiencias con diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la comunicación.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las variantes lingüísticas de la lengua española, como el español de España, el español de América Latina y el español de algunos países hispanohablantes.


• Mostrar ejemplos de las diferencias en vocabulario, acento y gramática entre estas variantes.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes escuchen grabaciones de hablantes de diferentes variantes del español y traten de identificar las diferencias.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo estas diferencias enriquecen la lengua y la cultura.

Cierre:

• Hacer una síntesis de lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de valorar la diversidad lingüística.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes investiguen sobre las variantes lingüísticas presentes en su comunidad o región.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión an