Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Gustavo Adrián González
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Respeto de las normas de convivencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Análisis de datos y toma de decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Motivación: Presentación de un problema relacionado con el respeto de las normas de convivencia y cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarnos a comprender la situación.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: Explicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media). Ejemplificación con ejercicios prácticos.

  2. Actividad práctica en grupo: Los alumnos formarán grupos y recibirán un conjunto de datos relacionados con el respeto de las normas de convivencia. Deberán calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes y analizar la información obtenida.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia centra