Introducción al tema - "Descubriendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos"

Maricela
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - "Descubriendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos"
Objetivo: Introducir el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y promover la reflexión sobre la importancia de valorar nuestras propias experiencias y las de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Conversación en grupos pequeños sobre situaciones en las que han experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Presentación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Actividad en parejas: cada alumno/a deberá contar una situación en la que haya experimentado una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse diferente a la propia.

    • Puesta en común y reflexión grupal sobre las experiencias compartidas.



  3. Cierre (10 min):



    • Resumen de los conceptos aprendidos y la importancia de valorar las experiencias de los demás.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar o amigo sobre sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2: Entrevistas - "Descubriendo otras perspectivas"
Objetivo: Promover la empatía y comprensión hacia las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a través de las entrevistas realizadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Conversación en grupos pequeños sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Puesta en común de las entrevistas realizadas.

    • Actividad en parejas: cada alumno/a deberá compartir una experiencia personal relacionada con