Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Isai González
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Promoción de la buena alimentación y la actividad física para abordar el problema del sedentarismo por el uso de las nuevas tecnologías.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Plantear la problemática del sedentarismo por el uso de las nuevas tecnologías y cómo podemos abordarla desde el enfoque de la tecnología y la vida saludable.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen y evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su tema, destacando las funciones y los procesos de cambio técnico a lo largo del tiempo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre la importancia y el impacto de estos objetos en la sociedad.

  • Introducir conceptos como ergonomía y diseño centrado en el usuario, relacionándolos con la satisfacción de