Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
   
   
   • Preguntar a los niños cómo se sienten en su primer día de adaptación escolar.
   
   
   • Escuchar las respuestas y validar sus emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones.
   
   
   • Pedir a los niños que identifiquen las emociones y las asocien con una palabra.
   
   
   • Realizar una actividad de expresión de emociones, donde los niños representen diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una rueda de conversación donde los niños compartan cómo se sienten después de la actividad.
   
   
   • Reforzar la importancia de expresar las emociones y cómo esto ayuda a construir vínculos afectivos.
   
   
   • Pedir a los niños que dibujen o coloquen pegatinas en un papel que representen su emoción favorita.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y preguntar a los niños si se sintieron identificados con alguna emoción representada en los dibujos o pegatinas.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de entender las emociones propias y las de los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de dramatización donde los niños actúen diferentes