La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.

selene velazquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena.


PDA: Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Salud social, personal, física y emocional.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:
Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben o qué han escuchado acerca de Hernán Cortés y su relación con los pueblos indígenas.

  3. Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cómo las campañas militares de Hernán Cortés afectaron a la población indígena desde el punto de vista físico, emocional y social?

  4. Reflexionar sobre la importancia de abordar la problemática desde un enfoque de inclusión e interculturalidad crítica.


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo una serie de fuentes de información sobre las campañas militares de Hernán Cortés.

  3. Los grupos deberán analizar las fuentes, identificar las consecuencias físicas, emocionales y sociales de estas campañas y contextualizarlas en el contexto histórico.

  4. Los estudiantes deben registrar la información obtenida en un cuadro comparativo.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las consecuencias de las campañas militares de Hernán Cortés desde el punto de vista físico, emocional y social.